本次调查还设置了一个开放式问题，请被调查者写出自己关于校园计算机网络环境的具体意见、建议或设想。共有471名学生作出了回答。这些意见和建议概括为以下几个方面：
1、进一步提高校园网络基础设施的水平
绝大多数同学提出，虽然清华大学的计算机基础设施在全国高校中处于一流水平，但仍然满足不了广大学生上网的需要，并且还存在着资源分散的问题。他们希望学校能在大力支持学生宿舍局域网建设的基础上，将校园网引入学生宿舍；他们还提出全校性计算机网络应加快建设速度，统一安排，以免各单位各自建设，浪费资源；应扩大校内资源的开放度，开放各系的服务器，在重点实验室之间组建高带宽网络，以利于开展专门的技术论坛，实现资源共享；在图书馆增加能够检索及能自由连入Internet的终端；在教学楼设立图书馆的检索终端；还有的同学要求学校能为每一位师生建立一个固定的E－mail帐号。
2、加强校园网络信息资源的开发
学生提出，目前在校园网络信息资源方面存在如下一些问题：信息内容太少，信息更新太慢，网上关于专业及科研方面的信息缺乏。针对这些问题，有学生指出，应该建立一个较完善的FTP站点，并多装一些最新的软件以供下载使用和学习；将学校的宣传版制成网页；搞好学校和各系的主页及部分学生主页；定期推荐一批好的网址，指导学生正确上网。在增加专业信息资源方面，可在校园网中多设一些权威性的专业学术站点的镜像，设立一些有实在内容的专业学术主页。
3、普及使用网络知识
普及使用网络的知识，是接受调查的同学呼声最强烈的内容之一。他们提出，影响自己上网的积极性与效率的主要障碍，是对网络缺乏详细的了解，而目前一些网络知识讲座，因缺乏系统性而达不到很好的效果。因此他们希望学校能将网络培训作为一个经常性的建设计划，通过多组织一些网络知识讲座和选修课，或将网络应用渗透到有关课程中，来提高学生使用网络的水平。另外，在注意传授网络应用知识的同时，还应加强网络素质教育，注意网络使用的道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我管理。
4、促进网络在教育中的应用
学生反映，目前校园计算机网络的应用范围还偏窄，在以教学科研为主的大学中，并未充分发挥出它在教育学术上应有的作用。学生提出，首先，要将网络应用到教学中去。大部分同学提出，在加快教学软件开发的同时，应加强其在教学中的应用，尝试用网络教学代替部分课程，以改善目前的教学方式；应调动教师利用网络进行教学的积极性，在教师中间普及网络教学的基本知识，使他们能在网上提供更多的有用信息，例如将教学讲义在网络上发布；其次，应利用网络加强学生与教师的联系与交流。在校园网上开辟教师网页，教师也可以走进网络去了解学生，师生之间可通过E－mail等方式促进沟通，也可通过网络收发作业、进行学术思想交流；最后，要将网络应用到学校管理中。一方面学校可利用网络收集学生对学校事务的建议及学生关注的问题，另一方面，学生可以利用网络了解学校的形势、政策。
